六年级语文上册 第五组 18 我的伯父鲁迅先生学案（无答案） 新人教版 学案

18 我的伯父鲁迅先生学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】1.会写12个生字，正确读写“遗体、爱抚、囫囵吞枣、饱经风霜”等词语。2.有感情朗读课文，理解

18我的伯父鲁迅先生 学校______班级___姓名 【学习目标】 1.会写12个生字，正确读写“遗体、爱抚、囫囵吞枣、饱经风霜”等词语。 2.有感情朗读课文，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生爱憎分明、舍己为人的品质。 3.学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 【预习导航】 一、 把本课难读的生字在文中圈出来，并读准字音。 仪悼逝餐枣搞冠骂嚼悟摊奥 二、 按提示自学本课字词。 1．通过自学、小组合作等方式读准多音字及难读的词，在后面的括号里注音。 水浒传（）北风怒号（）嚼东西（）一摊血（） 呻吟（）不断地咳嗽（）敷上药（）扎好绷带（） 2．辨析本课的几组近义词，分别说说他们的不同之处。 追悼爱戴逝世羞愧 不是一句话，要用词 吊唁爱抚去世悔恨 语或词组；不要时间 3．联系课文内容和生活实际理解本课的几个成语。 和人物，要用事件来 囫囵吞枣 概括。 恍然大悟 张冠李戴 饱经风霜 三、默读课文，按小结找出重点句或中心句，从中抽出关键词概括小标题。 、、、、、 1． 四、按要求摘抄句子。 描写鲁迅先生神态的句子 2． 描写鲁迅先生表情的句子 【课堂探究】 一、找出本文的中心句，写下来。 二、联系上下文或时代背景，交流对文中含义深刻的句子的理解。 1．伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话从表面看是伯父，实际上是在。 这简短的语言描写，突出了鲁迅先生的性格特点。 2．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞”是指，“碰壁”是指。从这句谈笑的话语中，可以体 会到鲁迅先生