【大单元整体教学】教科版科学四上第一单元《声音》第6课 声音的高与低 课时教案

第6课时《声音的高与低》教学设计一、教学目标科学观念：声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音越高;物体振动得 越慢，发出的声音越低。科学思维：通过对现象进行比较、分析、归纳，找到声音高