探索分解质因数教学“先容易后难”教案模式

的。探索分解质因数教学“先容易后难”教案模式作为中学数学学科中的重要内容，分解质因数一直以来都是让学生感到头疼的知识点。一些学生在初次接触时感到非常迷惑，不知道从何入手，也无法从整体上理解它的内涵。如