英语听说训练备考策略

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2012 年广东高考英语听说考试备考策略 第一部分 Part AReading Aloud 模仿朗读 一、考试目标 本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等 1103 方面的内容。文段长度在个单词左右。文段中出现的超纲词一般不超过个，且超纲词都 是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。 () 一应试目标：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有 12 相应的语言和技能要求：、能使用恰当的语调和节奏；、在口头表达中逐步做到语音语调 自然、得体、流畅。 ()1 二能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：、正确的语音 2( 语调；、识别语音语调特征的能力包括识别词汇的轻重读、词汇 )3 的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调；、模仿的能力。 二、备考策略 同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。必须逐个突破语音关， “ 学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求洋腔洋 ” 调。以下两种做法可供同学们参考： 1 、影子跟读训练法：选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。具体做法是：用 1 迟于原录音秒钟的速度跟读，保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿，同时要紧 跟朗读者的语速，力求语速上也达到原声的要求。模仿过程中，不仅要注意语调，还要特别 注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。 2 、录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。先听一遍标准朗 读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录音；最后把自 “” 己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。遵循听一模仿一录音一比较的步骤， 多次重复，语音语调会越来越规范。 Part BRole Play 角色扮演 一、考试目标 5 角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录话题项 目表以内，贴近学生的实际生活，即涉及到个人情况、周围环 境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现， 280( 但也可能是独白，题目中有简短的情景提示。语言材料长度一般在个单词左右包括提问 ) 部分的人机对话内容。