小六语文 走向生活 教学设计3

小六语文 走向生活 教学设计3 小六语文 走向生活 教学设计3 教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，从中受到走向生活、广交朋友的启迪。 课时安排 1课时 教学过程 ：

小六语文走向生活教学设计3 小六语文走向生活教学设计3 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，从中受到走向生活、广交朋友的启迪。 课时安排 1课时 教学过程： 一、朗读课文 给足10分钟时间，让学生充分自由地朗读课文，到达正确、流利地 朗读。教师巡回指导。学生遇到难读的词语、句子，可以生生互教 或请教老师。 二、自学课文 按照“阅读提示”默读课文，在书上勾画、批注、写感想。完成了 上述任务还可以自己提出疑问，默读思考，勾画批注，教师巡回指 导。 三、精读课文 1、师生共同确定精读局部：“我”采访罗斯福夫人时的谈话。 2、用“~~”画出罗斯福夫人说的话。两人一组，分角色朗读对话， 再指名分角色朗读对话，熟悉对话内容。 四、创设情境，模拟采访。 2、假设现在是在电视台，正在进展“走近名人”栏目的现场采访与 拍摄，谁来扮演作者戴维科宁斯”淮来扮演罗斯福夫人？那么老师 是什么身份？（主持人，用书卷作话筒）同学们呢？（现场观众）