基于认知理论的数学概念教学

基于认知理论的数学概念教学    林保亚小学生的身心处于发展阶段，思考能力尚不成熟，对于数学中的文字叙述通常需要一个较长的理解过程。对于低年级的小学生，教师可以从图画入手来提高他们的学习兴趣；而对于中