小学语文教学中情景教学的运用

小学语文教学中情景教学的运用 摘要：随着情景教学方法的成熟，情境教学已经是小学语文教学实践中必不可缺的部分，它可以起到联系语文教学内容和学生的思维感情的重要作用。本文在分析小学生特点和语文教学方

16 第页共页 小学语文教学中情景教学的运用 摘要：随着情景教学方法的成熟，情境教学已经是小学语文教学 实践中必不可缺的部分，它可以起到联系语文教学内容和学生的思维 感情的重要作用。本文在分析小学生特点和语文教学方法的基础上， 从多个方法入手，阐述了情景教学在小学语文课堂中的应用。 关键词：情景教学；语文教学；应用 情境教学是指教师在教学过程中，辅之以一定的道具和方法，根 据教学的内容，在教学阶段有目的地引入或创设与教学内容相关的， 带有一定感情色彩的能够引起学生情感反映的生动情境。这种具体情 境的创设要能够唤起小学生的真实生活经验和感悟，从而帮助他们更 好地理解语文课文或教学内容，激发语文学习的兴趣，改变了传统中 语文教学刻板枯燥的印象，使语文教学变的更趣味和有效，也很好实 践了现代教育改革提倡的互动性和趣味性。正如美国著名的教育家、 进步主义教育运动的代表人物杜威曾在《我们怎样思维》中提到，思 维是从直接经验的情境产生。小学生还在对外部世界形成初步认识的 阶段，对于抽象化的学习内容的兴趣不高，需要教师耐心引导，结合 生活实际和教学内容精心设计合适的情景来激发他们的学习兴趣。心 理学的研究结果也表明儿童学习的重要特点是他们会更容易接受和