四年级上册普罗米修斯教学反思

四年级上册普罗米修斯教学反思 四年级上册普罗米修斯教学反思 　普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神，《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种，忍受各

四年级上册普罗米修斯教学反思 四年级上册普罗米修斯教学反思 普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神，《普罗米修斯》记 叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到太阳神阿 波罗那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。以下是的 四年级上册普罗米修斯教学反思，欢送大家阅读参考。 《普罗米修斯的故事》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人 类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并与宙斯进展不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强权，为民造福不惜牺牲一切 的伟大精神。文章在表达中留有多处空白，为培养学生的想象力和 创造力提供资源，是一篇训练语言、开展思维的好课例。 1、学习概括课文主要内容的方法。 2、潜心研读，品词析句，揣摩人物内心，感悟普罗米修斯的勇 敢和献身精神。 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1、揭题激趣。对于课题，这次我没有按照平时的质疑课题的方 法，因为课文已经将题目《普罗米修斯盗火》改成了《普罗米修 斯》，但是孩子们对于希腊神话却比拟感兴趣，我要求大家先读完 资料袋，然后自己再补充知道的神话故事主角的资料，再讲课文， 引起了同学们的兴趣。 2、读中生情。《语文新课标》中指出：“应该重视朗读的训 练，中高年级应该注重默读能力的培养。”因此在平时的教学中， 我试着培养学生默读课文的能力。在教学“普罗米修斯盗火”这一 过程时，我首先范读了讲述普罗米修斯盗火的一段，然后，我问： “你们有没有发现老师读的语气跟平时有什么不同？你们也来放低