第十四届教育学会论文评奖

①论文标题：例谈促成初中英语课堂生成的策略②作者姓名：程绪平③申报类别（学科）：中学外语④论文字数：3043⑤推荐单位：芜湖万春中学例谈促成初中英语课堂生成的策略摘要：当前课程改革倡导课堂的“生成性”