新部编人教版四年级下语文《快乐读书吧：十万个为什么》优质课教案及教学反思

快乐读书吧：十万个为什么　【教材分析】 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，以引导学生积极自觉开展课外阅读活动，

快乐读书吧：十万个为什么 【教材分析】 快乐读书吧栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是把课外阅读引入到语文课堂教学， 1.“” 成为语文课程的一个有机组成部分，以引导学生积极自觉开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅 读量，逐步形成良好的阅读习惯。 根据课程标准关于课外阅读的目标与内容要求，以及教学建议和评价建议，快乐读书吧应该 2.“” 打造成与语文综合性学习课型相类似的活动体验性质的课，实现让学生能持久开展课外阅读活动为目的 的课，从而培养阅读的兴趣和形成阅读习惯的课，并在这个过程中对学生的课外阅读进行评价，而不应 该上成课堂指导阅读课。 本次快乐读书吧的主题是十万个为什么，紧贴单元课文的文章体裁，引导学生课外阅读 3.“”“” 科普作品，激发他们探索科学的兴趣、愿望。题目的提示语、文章片段和插图，释放了两个信息：（） 1 阅读科普作品，能了解更多身边的科学知识，了解科学世界的奥秘（提示课外阅读内容）；（）阅读科 2 普作品要试着运用学到的方法理解不理解的科技术语，读后还可以查一查一些科学问题的最新研究成果 （提示阅读方法）。 本册教科书把快乐读书吧安排在第二单元，而第三单元是综合性学习单元，从优化教学安排 4.“” 的角度考虑和学生在一定时间内活动的承受力思考，第一次的快乐读书吧活动的准备课宜在《纳米 “” 技术就在我们身边》教学后进行，在其他课文学习的过程中进行课外阅读活动，在本单元课文学习完进 行交流分享课。第二次快乐读书吧活动可安排在第六单元或第七单元学习过程中进行。 “” 【学情分析】 学生经历了七次的快乐读书吧活动，对如何开展快乐读书吧活动有了较多的认识和实践， 1.“”“” 这是开展这次快乐读书吧活动的有利条件。 “” 四年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步形成，这有利于学生课外开 2. 展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享的形式与内容提供了更多的可能。 【教学目标】 1 12 第页共页