公文写作_调研报告_2020小学数学课堂教学有效性调研报告

2020小学数学课堂教学有效性调研报告 　　为了更好推进小学基础教育课程改革实验，本学期学校开展以“在课改新背景下，加强课堂教学有效性”为主题的课堂教学调研活动。我本着务实求真的精神随同老师们结合区“

2020小学数学课堂教学有效性调研报告 为了更好推进小学基础教育课程改革实验，本学期学校开 展以“在课改新背景下，加强课堂教学有效性”为主题的课堂教 学调研活动。我本着务实求真的精神随同老师们结合区“阅读、 体验、互动、巩固课堂教学及导学案教学实践活动，公开课、联 片教研活动展开“课堂教学有效性”专项调研活动。 在这次专项调研活动中，我们了解到新课程改革几年来，我 们数学课堂教学发生很大变化，课程标准提出新理念。教师在努 力改变着自己的教学方式，也在不断改善着学生的学习方式，使 学生通过生动有效学习活动认识数学，理解数学，获取知识，掌 握技能，学会学习。课堂教学质量有了明显提高。主要体现在以 下几个方面： 一、关注有效情境创设 目前“创设情境”成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。 在一些公开课，研讨课中，老师们能够根据学生的认知规律和教 学内容创设一些有效新颖，且富有思考价值，具有挑战性的课堂 学习情境令我们眼界大开。如，本学校，石守琴老师上《圆的周 长》这节课，在导入部分创设小猴和小兔赛跑的情境。小猴沿着