《白公鹅》的教学反思

《白公鹅》的教学反思 平时，在生活中，我总是很自然的将熬汤的“熬”读成了第二声，并且自认为发音无误。今天，我在教学《白公鹅》一文时，却惊讶地发现“熬汤”的“熬”却是读一声的。当发现这一特殊的读音

《白公鹅》的教学反思 平时，在生活中，我总是很自然的将熬汤的“熬”读成 了第二声，并且自认为发音无误。今天，我在教学《白公鹅》 一文时，却惊讶地发现“熬汤”的“熬”却是读一声的。当 发现这一特殊的读音时，孩子们和我都很惊讶。在生活中， 没有人不把熬汤的“熬”读成第二声。但迷信书本的我却下 了一道圣旨：“小朋友们，熬可是个多音字，它就是可以读 成第一声的。课文没有错误，可要记住这特殊的读音了。” 也许是师命难违，孩子们纷纷表示自己记住了。于是，我也 就不再理会这问题了，引领孩子们进入课文的品读感悟之中 去了。 当教学接近尾声的时候，爱发问的金少慧举手了，她表 示自己有疑问。原来，她还是对“熬汤的”熬的读音质疑。 突然，我领悟到字典是最好的老师，于是，我发动学生借助 字典弄明白“熬”的读音。字典很清晰地对“熬”不同读音 时的意思做了解释。当“熬”读第一声的时候，表示“煮” 的意思，如熬菜。当“熬”读第二声的时候，表示“久煮” 的意思，如熬粥、熬药。经过字典的点拨，我突然领悟到课 文中的“熬汤”的“熬”应该读成第二声。据我生活中的经 验积累，熬汤就是需要久久地煮，慢慢地煮，更何况是熬鸭 汤呢！孩子们和我也有同感。于是，我们便不管教材，一致 同意将文中的“熬”的第一声改为第二声。之后，我满脸欣