《探寻古代科学家的足迹》

灵宝市实验小学活页教案姓名 年级 五 学科 品 德 总课时 年 月 日课 题《探寻古代科学家的足迹》教 学三 维目 标　１．知道教科书中提到的几位我国古代科

灵宝市实验小学活页教案 姓名年级五学科品德总课时年月日 《探寻古代科学家的足迹》 课题 １．知道教科书中提到的几位我国古代科学家的主要 教学 成就，简要了解他们的生平。 三维 目标 ２．提高搜集、整理和利用各种资料的能力。 教学 知道教科书中提到的几位我国古代科学家的主要成 重、难 就，简要了解他们的生平。 点 教学准备： １．检查学生搜集资料的情况，可以提供相关资料，帮助他们 完成作业，以保证取得良好的教学效果。 ２．对教科书中提到的几位科学家的生平事迹做足够详细的调 查准备，并根据学生的接受水平加以整理。 教学过程： １．导入。 请阅读教科书第２４页的文字，并讨论一下这个笑话说明了 什么？（我国是最早采用十进位制记数法的国家。） ２．小组准备。 引导：“在中华民族几千年的历史发展进程中，像十进位制这 样的发明有很多，但许多都没有留下发明者的姓名。不过在史书中 也详细地记载了一些科学家的伟大贡献，以及他们的生平，所具有 的超凡的智慧、卓越的奋斗精神和高尚的品格。在上次课上，老师 给大家布置了一个家庭作业，请同学们分别搜集教科书中提到的五