五年级上册《找最小公倍数》的教案设计

教案五年级上册《找最小公倍数》的教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实际问题，激发学生对找最小公倍数的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。1.1.1细节说明：教师可以通过讲述一个故事