飞夺泸定桥案例孙亚平

《飞夺泸定桥》教学案例 作者单位:临洮县第二实验小学 作者姓名:孙亚平 通讯地址:临洮县洮阳镇康庄路10号邮编:730500 联系电话:150******** 电子邮箱:413942281@qq.co

《飞夺泸定桥》教学案例 作者单位:临洮县第二实验小学 作者姓名:孙亚平 通讯地址:临洮县洮阳镇康庄路10号邮编:730500 联系电话:150******** 电子邮箱:413942281@qq.com 长文短教让课堂充满活力 ——《飞夺泸定桥》教学案例 甘肃省临洮县第二实验小学孙亚平 前言:在教学中,有这样一个问题经常困绕着我们的老师:课文长,课时少,怎么 处理?特别是小学高年级语文有些课文篇幅较长,离学生的实际生活较远,而学生年 龄又小,接受能力有限,教师教起这类文章来,往往感到难度较大。如果逐段讲来,费 时费力,且效果不佳。如果不这样,又觉得好像没有讲深讲透,学生也会感到茫然而 不知所云。怎样将长文教好,便于学生接受呢?我认为应该采用长文短教的方法,从 提高课堂教学实效出发,克服面面俱到的弊病,对每堂课的教学内容进行大胆取舍, 突出重点,实现教学目标。 我们知道,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。正确处理三者的关 系,是提高阅读教学效率的关键。《全日制义务教育语文课程标准》指出:“学生是 学习的主人。”要让学生在语文阅读实践活动中主动获得知识,培养能力。这就需 要教师转换角色,优化教学方法。根据学生的年龄心理特征以及阅读教学的规律,努 力构建有立于学生自主学习、主动发展的课堂教学模式。