课文《唯一的听众》的教学设计

课文《唯一的听众》的教学设计 课文《唯一的听众》的教学设计 　　1、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我