老人与海鸥获奖说课稿

老人与海鸥获奖说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研 究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课 的进一步开展，而【说课稿】那么是为进行说课准备的文稿，它不 同于，教案只说“怎样教”，说课稿那么重点说清“为什么要这样 教”。下面是老人与海鸥获奖说课稿，请参考！ 单元地位：《老人与海鸥》是安排在“人与动物和谐篇章”的 第一课。学习这篇课文为学习其他课文打下学法根底和情感根底！ 主要内容：《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个真实的感人故 事。一位老人十多年如一日，每逢冬季来临，每天到翠湖之畔去喂 海鸥，风雨无阻。老人去世后，海鸥们像是为老人守灵的“儿 女”，不忍离开。充分展示了人与动物的和谐。 文本结构：课文条理清楚，可分为两大局部，第一局部表现了 老人对海鸥无私的爱；后一局部那么展示了海鸥对老人的那份令人 震撼的情。两大局部之间呈因果关系． 知识水平：高年级学生已经具备一定的阅读速度，继续围绕本 组课文训练重点提高阅读速度。本课时学生已扫清字词障碍，读通 读准文章。 能力水平：高年级学生已具备一定的自学能力和捕捉关键词句 体味情感的能力，继续稳固这一学法。 情感态度：抓住兴趣点——孩子天生就喜欢小动物，每个人与 动物之间都可能发生很多有趣的、令人难忘的事，所以学习这篇课 文，很容易和学生产生共鸣，我们要尊重学生的差异，引导学生呵 护动物！ 1、学生学会8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。