如何建构课堂观察评价量表，让教学效度更上一层楼

如何建构课堂观察评价量表，让教学效度更上一层楼无论是单元教学还是课堂教学，都要确保教学评的一致性，并形成闭环，实现教学质量的螺旋式上升。为了让教学的质量可评、可测、可见，我们需要构建一个评估课堂教学的

， 如何建构课堂观察评价量表让教学效度更上一层楼 教学评的一致性 ，， 无论是单元教学还是课堂教学都要确保并 ，。、 形成闭环实现教学质量的螺旋式上升为了让教学的质量可评 评估课堂教学的模型与量表 、，。 可测可见我们需要构建一个 出发点是素养 ，， 需要强调的是课堂教学评估量表的素养支撑 ， 而整个教学过程最终能够达到什么效果 ， 了整个教学过程的设计 其原点也是素养 。， 为了达到培育素养的教学效果教师需要具备相 专业能力优化教学内容 ，；， 匹配的并基于核心素养来整合和同时 教学过程的实施和教学效果 教学内容和教师专业能力又直接影响了 。 的体现 、、 目标内容教学过程 ，， 综上在课堂教学评估量表中应该包括 教学效果和教师素质 。 四个维度 ， 我们可以给这四个维度一个基本量化的权重分值按权重大小 0.1，0.7， 目标内容的权重是教学过程是教学效果是 ， 做参照系 0.1，0.1 教师素质是 。， 可以看出我们将主要的权重分数放在了教 ，， 学过程上因为这个量表主要用于支撑日常课堂教学和观察并用 。 于改进教学效果