论当代教育中的人文精神(网友来稿)

论当代教育中的人文精神(网友来稿) 论当代教育中的人文精神(网友来稿) 江苏 陈素志 摘要：当代教育中的人文精神已成趋势。人文教育的根本特征是强调以人的开展为本的主体性教育目的、具有生态意义的生命教育

论当代教育中的人文精神(网友来稿) 论当代教育中的人文精神(网友来稿) 江苏陈素志 摘要：当代教育中的人文精神已成趋势。人文教育的根本特征是强 调以人的开展为本的主体性教育目的、具有生态意义的生命教育以 及重视加强新道德教育等。因此，我认为对于学生人文精神的塑造 应从提高人的文化素养、培养学生灵敏的感悟和深刻的体验能力、 建构完整的教育目标、使教育过程艺术化等方面着手。 关键词：当代教育人文精神 教育的警钟在长鸣！二战以来，科学技术开展迅速，为人类创造了 宏大的财富。伴随现代科学技术促进社会经济开展方面的宏大作用 而来的全球性问题，如能源短缺、生态失衡、、战争频繁等日益引 起人们的担忧与不安。人类生活如何实现科技、社会、人生的高度 和谐和统一是当今时代向教育提出的现实课题。在我国，由于封建 传统的影响，加之现实的经济文化诸方面的原因，学生辍学、厌 学、逃学、视上学为畏途的现象愈演愈烈，中小学生人格开展和心 理安康状况堪忧。据调查，喜欢学习的小学生只有8.4％，初中生 为10.7%,高中生仅为4.3%。①所以如此，一个重要原因是现存的教 育远离了人文精神，远离了教育的本体功能和真义。 教育中人文精神的复兴已成趋势。概括地讲，当代人文教育主要有 以下三方面的特征： 一、强调以人的开展为本的主体性教育目的 长期以来，指导我们教育的思想理论根底，不是主体性教育哲学， 而是工具性教育