从校长喊忙说到校长的办学自主权

从校长喊“忙”说到校长的办学自主权 中小学校长们在办学治校施教过程中感受到工作繁忙，这是再正常不过的事情。校长们作为履行学校领导与管理工作职责的专业人员，均担负着规划学校发展、营造育人文化、领导

从校长喊“忙”说到校长的办学自主权 中小学校长们在办学治校施教过程中感受到工作繁忙，这是再正 常不过的事情。校长们作为履行学校领导与管理工作职责的专业人员， 均担负着规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成 长、优化内部管理以及调适外部环境等多方面的重任。十多年来，我 国中小学除初中规模保持相对稳定且略有下降外，小学和普通高中办 学规模均接近扩大一倍。学校办学规模的扩大，势必给校长工作提出 更高的要求，带来更大的挑战，其相应的工作任务不是轻了而是越来 越重了，工作压力不是小了而是越来越大了，这也就成为一个见怪不 怪的事实。某种意义上我们甚至可以说，工作不忙的校长一定不是一 位优秀的校长，尽管工作很忙的校长并不必然就是一位优秀的校长。 现在社会上有些人对于校长很忙这一现象缺乏理解，以为校长忙 就一定是不好的，是工作低效的，是校长自找麻烦。有些人将校长积 极建设一个高支持性的外部环境的努力视之为是在搞“关系”，是校 长不务正业。这些看法值得反思。校长并不能关起校门来办学，而搞 好校内的教育教学工作也并不是校长唯一重要的工作。那种认为校长 工作忙是自作自受的观点，表明了其对校长工作缺乏应有的认识、尊 重和宽容。 13 第页共页