浅谈在民族地区中引入蒙氏教育理念的教育理论论文

浅谈在民族地区中引入蒙氏教育理念的教育理论论文　　1蒙氏教育基本論述　　蒙台梭利教育法师世界著名的幼教模式之一，是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori ， 1870

浅谈在民族地区中引入蒙氏教育理念的教 育理论论文 1蒙氏教育基本論述 蒙台梭利教育法师世界著名的幼教模式之一，是以意大 利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori ， 1870～1952年）的名字命名的。蒙氏教育蒙氏教育的内容包 括感觉、动作、肢能、语言和地区推广道德发展等，使个体 成为一个身心统整合一的人.“自由”与“纪律”合一，“个 性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适 应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。 1.1民族地区学前教育开展状况。 随着国家对学前教育的重视和各地的鼎力支持，民族地 区幼儿教育证蓬勃发展，每县除县属机关幼儿园外，基本上 乡镇都有中心幼儿园，大部分村落都有一村一幼，另外，还 有数量不稳定的民办幼儿园。县属幼儿园校舍、硬件设施比 较好；乡镇中心幼儿园依附于中心小学，活动器械、教具设 施、住宿条件都差强人意；一村一幼因财力、交通等条件限 制，活动场地狭小，教具设施匮乏；民办幼儿园多为民宅改 建，部分民办幼儿园卫生、消防、管理都难以达标，存在安 全隐患。