幼儿园：大班语言活动：亚历山大和发条老鼠

大班语言活动：亚历山大和发条老鼠设计意图：小老鼠亚历山大总是被人追打，而他的朋友发条老鼠威利却是小主人安妮最喜欢的 玩具。故事巧妙的创设两只小老鼠不一样的生活状态，充分的引导幼儿激发认识到自己 的优点

大班语言活动：亚历山大和发条老鼠 设计意图： 小老鼠亚历山大总是被人追打，而他的朋友发条老鼠威利却是小主人安妮最喜欢的玩 具。故事巧妙的创设两只小老鼠不一样的生活状态，充分的引导幼儿激发认识到自己的优 点，大班幼儿已经积累了丰富的认知经验，对于自己和同伴也会有较为清楚、完整的认识。 本次活动围绕观察和讲述两只小老鼠的内心独白，从“观察比较一辩论分析一师幼共读一 小组阅读一交流分享”的过程，引导幼儿了解拥有的自由其实弥足珍贵……活动目标： 1 .通过辩论、描述、猜测等多种方式拓展想象，大胆推测故事情节发展。 2 .引导幼儿积极交流、主动表述，感受自由的力量。 活动准备： 自制PPT、幼儿小绘本、操作提示版 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察、比较 1 .它是谁？它们长得一样吗？ 2 .小辩论：你更喜欢谁？为什么？ 二、引导幼儿说说自己的强项，感知多种角度理解故事，帮助亚历山大实现愿望。 1 .讲述故事，介绍主人公的内心独白。 2 ,了解亚历山大为什么总是羡慕发条老鼠。 3 .压力山大为什么唉声叹气，它的心里为什么羡慕发条老鼠。 4 .说说自己能让别人羡慕的强项。 5 .出示操作图片，介绍操作要求 6 .幼儿分组操作，分享帮助亚历山大实现愿望的要求。 三、揭晓结局，情感升华 1 .引导幼儿独立阅读，大胆说说看到的结果。 2 .亚历山大最后实现愿望了吗？ 3 .师幼再次欣赏故事。 教师总结：亚历山大那么羡慕发条老鼠，很努力的想要成为它的样子，可是他忘了自 己有自由的身体，有想办法去实现梦想的那个愿望，它终于明白自己才是最好的。 萧山区北干幼儿园高琦 二。一六年九月二十日