第一课《插花》教案

第1课 《插花》教案一、教材分析:构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染力。本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系,形成整体的意识。美术语言可

第一课《插花》教案 1 第课《插花》教案 一、教材分析: 构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，发挥着独特的艺术感染 力。本课的重点是学习插花的构图法则在立体空间的应用，处理各种之间的关系, 形成整体的意识。美术语言可以借助插花这种使用的审美艺术得以体现，表达更 准确、生动，更具有艺术品位。 二、学情分析: 根据初中生的年龄特征和个性差异,结合美术教学的视觉感知特征和实践创 新特征来确定我的教学，初中生两级分化已经形成，个性差异明显,形象思维向 抽象思维转化，但形象思维依然占主体地位,因此直观性教学更贴近学生的实际。 本课有别于平面绘画的构图法则，要在平面上升到立体构图上来,联系实际 生活，学生可以通过欣赏、分析、模仿、实践来完成一件精美的插花作品,激发 学生的兴趣,提高审美素养. 本课教学我面向全体学生，在基于教材的基础上，创造性地使用教材，充分发挥 学生的主观能动性和自主探究精神，让学生在自由的空间里燃烧思维的火花，这 充分体现了学生才是教学活动中的主体. 三、教学目标:ﻩ 1、知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图 这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。 ２、过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。 通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认 识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则,不断实践，掌握 插花的基本方法，完成一件作品. ﻩ3、情感态度价值观:培养学生热爱生活,热爱自然的人生态度，强化美化生活的 意识,提高艺术素养和生活的品味。 四、 教学重点、难点: 1、重点：插花的基本形式。 ２、难点：独立完成插花作品. 五、教学时数、教学方法、教具和学具：