三年级科学上册 第一单元 认识空气 1 空气占据空间吗教案（新版）苏教版-（新版）苏教版小学三年级上册自然科学教案

1 空气占据空间吗教学目标1.知道空气占据空间。2.知道空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。3.用实验方法证实空气确实占据空间。4.用对比实验控制条件的方法，进行观察。5.在科学事实的基础上

1空气占据空间吗 ● 教学目标 1.知道空气占据空间。 2.知道空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。 3.用实验方法证实空气确实占据空间。 4.用对比实验控制条件的方法，进行观察。 5.在科学事实的基础上进行预测和解释。 6.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。 ● 教学重难点 【教学重点】 通过实验探究空气占据空间。 【教学难点】 解释空气占据空间的多少是可以变化的。 ● 课前准备 去底的塑料瓶9个、纸巾、水槽9个、锥形瓶、吸管（玻璃管）、橡皮泥一团、注射器 9个、毛巾、盒装奶、蜡烛、火柴、大烧杯。 ● 教学过程 一、课前游戏，活跃气氛 【抢凳子】请位两位同学上来，取一个小纸箱，让一名同学蹲到里面，让另一个同学再 蹲进去，另一个同学蹲不进去，说一说这是为什么，说明什么？空间 学生做游戏。 你为什么没有蹲到里面去？——自己想蹲的空间被同学占领了，自己就被挤出来了。 我们把物体占的位置或地方叫做“占据空间”。 【板书】占据空间 【举例】粉笔占据粉笔盒的空间，同学们和桌椅占据了教室的空间 二、空气占据空间吗 活动一：提出问题进行猜测 【儿歌引入，激发兴趣】同学们，喜欢听儿歌吗？今天老师给同学们带来了《乌鸦喝水》， 下面我们一起来听这首儿歌，并思考：聪明的乌鸦是用什么方法喝到水的？ 播放儿歌，师生同看。