《乌鸦喝水》教学设计与反思[修改版]

第一篇：《乌鸦喝水》教学设计与反思《乌鸦喝水》教学设计与反思教学目标：1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 "口渴、到处、渐渐"等词语的含义并能正确使用"渐渐"一词。2.了解课文

第一篇：《乌鸦喝水》教学设计与反思 《乌鸦喝水》教学设计与反思 教学目标： 1. "" 学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解口渴、到处、渐渐等词语的含义并 "" 能正确使用渐渐一词。 2."""" 了解课文内容，体会乌鸦在找水喝到喝着水这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇 到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 教学重难点： 1. 朗读、感悟课文。 2. 明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。 教学准备： 多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，以乌鸦图片、水瓶图片为背景的生字卡片。 设计理念： 精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能， 激活学生的思维和想象力，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展，注重学生在语言实 践中感悟语言，积累语言，运用语言。 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知。 1. 2 谈话导课：（展示课件）今天早上，老师经过街心公园，认识了几只小鸟，它们知道一（）班的 " 小朋友很棒，都想来和大家交朋友。瞧，它们来了！（随机展示黄雀、孔雀、金丝雀、乌鸦、丹顶鹤、红