科学教育活动《纸的秘密》反思

科学教育活动《纸的秘密》反思科学教育活动《纸的秘密》反思　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行，

科学教育活动《纸的秘密》反思 科学教育活动《纸的秘密》反思 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“教师应 充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学 活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现 象，作为科学探索的对象”。 《3—6岁儿童学习与发展指南》要求：“成人要善于发 现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引 导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、 分析问题和解决问题：帮助幼儿不断积累经验，并运用于新 的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”为此，我 们将科学教育与幼儿的生活融为一体。比如，利用幼儿日常 生活中经常使用的纸，设计和组织了一个科学活动“纸的秘 密”。 一、案例描述 (一)游戏导入，激发幼儿的学习兴趣