2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1《质量守恒定律》教案 新人教版

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1《质量守恒定律》教案 新人教版一、概述1．学科和年级：九年级 化学2．课题来源和所需课时：本节课来源于“人教版”九年级化学教材上册第五单元课题1的内

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1《质量守恒定律》教 案新人教版 一、概述 1．学科和年级：九年级 化学 2．课题来源和所需课时：本节课来源于“人教版”九年级化学教材上册第五单元 课题1的内容（90～94页），共分两课时完成：第一课时主要学习质量守恒定律 的内容及如何从微观角度理解化学反应中质量守恒的原因。第二课时则介绍了什 么是化学方程式及其意义。 3．学习内容：学习质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用 ： 4．这节课的价值以及学习内容的重要性质量守恒定律是初中化学的一个重要化 学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个 中学化学。本课时在初中化学里有着承上启下的作用。它的教学将引领学生对化 学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计 算的教学起铺垫作用。 二、教学目标分析 【知识与技能】 理解质量守恒定律的涵义，并运用该定律解释一些常见的实验现象，能从微 观的角度认识质量守恒定律的本质涵义。 【过程与方法】 1．通过实验探究质量守恒定律，初步学会控制条件进行定量实验研究。 2．通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分 析及推理能力。 【情感态度与价值观】 通过参与科学探究质量守恒定律及深入理解其内涵，体验“化学变化过程中 元素不变”的辩证唯物主义物质观和变化观，认识定量研究对于化学科学发展的 重大作用。 教学重点、难点 教学重点：理解质量守恒定律的涵义 教学难点：如何引导学生通过实验探究得出结论，如何使学生理解质量守恒的 原因，从而达到从定量角度理解化学反应。 三、学习者特征分析 初中化学是初三学生新接触的一门功课，他们对化学的学习还处于启蒙阶段， 他们的情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，这就需要及时激发学生的学习兴 趣，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程 中培养学生的成科学态度，获得科学的方法，逐步形成终身学习的意识和能力。 从能力水平上看，他们已经初步学会一些实验的基本操作技能并可以进行简单的 化学实验。学习该课题之前，他们已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变 的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中物质的质量是否改变还缺乏 认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。他们在讨论、探究的学习方式 中，小组合作已经比较默契，学习资源能够共享，熟悉一些基本实验操作，初步