人教版九年级化学下册《九单元溶液课题2溶解度》课教案1

第九单元课题2《溶解度》授课设计设计授课目的：1、认识溶解度的看法，认识温度对一些固体物质的影响，认识溶解度曲线的意义。2、大体认识气体溶解度受温度、压强等的影响关系。授课重点：建立溶解度的看法。授课

2 课题《溶解度》授课设计设计 第九单元 授课目的： 1 、认识溶解度的看法，认识温度对一些固体物质的影响，认识溶 解度曲线的意义。 2 、大体认识气体溶解度受温度、压强等的影响关系。 建立溶解度的看法。 授课重点： 授课难点：正确认识固体物质溶解度的看法，区分溶解性与溶解度在看法上的 不一样。 2 、药品、食盐、汽油、植物油、水。 1 教具准备：、仪器、试管、药匙、滴管、 3 、《固体的溶解度曲线》挂图 授课过程： 1 、由一组比较实验导入物质溶解性的看法， 2 3 、 并 明 确 学 习 目 标 、 。 11 （）演示实验： 0.1 克熟 2 克食盐和 10 在各盛有毫升水的两支试管内，分别加入 石灰振荡，观察现象，静置后，再观察现象。 20.1 （室温下，克食盐完好溶解，克熟石灰却不能够完好溶解）可 见这两种物质溶解在水里的能力是不一样样的，我们把这种能力称之 为“溶解性”。 明确溶解性的看法。追问：物质的溶解性大小受哪些因素影响呢？ 22 （）演示实验： 10 取一支试管倒入毫升汽油，加入 2 克 食 盐 ， 振 荡 ， 观 察 现 象 ， 静置后再观察。 （食盐很难溶解） 33 （）演示实验： 1056 取两支试管。各取毫升水、汽油、分别滴入—滴植物油，振 荡，观察现象。 （植物油很难溶解于水，却很简单溶解于汽油中） 4 （）追问：从这两个实验中可得出哪些结论呢？ 1 学生归纳：、同一各物质在不一样溶剂里的溶解性不一样。 2 、不一样种物质在同一种溶剂里的溶解性也不一样。 小结： 物质的溶解性是物质自己的固有的一种属性，影响它的因素既与溶 质、溶剂的性质有关系，也与温度、压强有关系。当我们要定量地 比较物质溶解能力的大小时，仅靠溶解性是不够的，还需学习物质 的“溶解度”。 板书课题，明确学习目标 二、指导学生看书，正确理解固体溶解度的看法。 （一）要正确地表示某固体物质的溶解度，该注意哪几点呢？ 学生看教材、谈论、回答、教者总结（投影显示） 1 、必然温度。同一种固体物质在不一样温度下对应的溶解度是不一 样的，因此必定指明温度。