教学效果总结分析报告[修改版]

第一篇：教学效果总结分析报告教学效果总结分析报告 那是下午的一节课，学生懒懒洋洋，我满脸微笑地跟同学们问好之后，有意识地转动一下我的身体，说:“Look at me, boys and girls.

第一篇：教学效果总结分析报告 教学效果总结分析报告 那是下午的一节课，学生懒懒洋洋，我满脸微笑地跟同学们问好之后，有意识地转动一下我的身体， :“Lookatme,boysandgirls.AmIbeautifultoday?” 说 “Yes!” 看着我满脸微笑，看着我的连衣裙，学生们都回答： “” 行！有点效果。再来一个。我摆出个挑战的手势，示意他们谁能和我玩剪刀、石头、布的游戏，说道： “Canyouplay?” “Letmetry!” 学生顿时兴奋起来，教室里一片：的声音。我随意挑选了一个男学生上讲台来。于是我 “”“Iwon!” 们玩了剪刀、石头、布的游戏。我获胜。我以胜利者的姿态，我得意洋洋地说道： 学生争先恐后，看学生情绪已调动，我便进入了课堂。 分析：这个教师热情的教态充分感染着每一学生，使晕晕欲睡的学生马上精神饱满投入到课堂中。英 语是一门实践性、操作性都很强的学科。要掌握和运用英语的基本知识，需要学生不断进行交流和实践， 而要保证这个交流和实践活动顺利的进行，教师要为学生创设一个宽松、和谐、欢快的课堂气氛，让学生 外于快乐、饱满、振奋的情绪状态，从而帮助学生建立良好自信心，积极思考、克服畏惧心理，勇于交流 发言，达到理想的教学效果。因此，在整个英语课堂教学过程中，教师应保持快乐、饱满、振奋的情绪状 态。心理学的研究表明，当学生处于在愉悦、兴奋的情绪状态时，他们的感知能力、思维能力、记忆能力、 创新能力均会增强。 第二篇：教学效果分析 教学效果分析 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生 进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。 如何才能提高课堂教学的有效性，我在本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。 一、创设数学学习情境，激发学生的学习兴趣 “,”,,, 兴趣是最好的老师有兴趣不是负担这句话饱含深刻的道理。对知识有浓厚兴趣时就会产生不断前进 ,, 渴求新知欲求明白的强烈渴望就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。在教学中我从学生已有生活经验出 发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学无处不在。如设计《比 例的意义和基本性质》一课的情境时，我先让学生欣赏美丽的青岛，然后引出青岛的啤酒闻名世界！今天 我们就一起走进啤酒生产地，去探索啤酒生产中的数学。接着出示情境图一货车正在运输生产啤酒的主要 —— 原料大麦芽。右面这张表格就是它两天的运输情况：谁来说一说，从这张表格中你都了解到哪些信息？ 你能提出哪些与比有关的数学问题？通过学生所了解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究 知识的情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情。教师鼓励学生大胆提问，