课文《称赞》教学设计

课文《称赞》教学设计课文《称赞》教学设计范文　【教材分析】　《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第１８课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主

课文《称赞》教学设计 课文《称赞》教学设计范文 【教材分析】 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版） 二年级上册第１８课，本单元的主题是：“别人有困难， 我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结 合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会 的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多 么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使 是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别 人的称赞，得先学会称赞别人。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不 应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化 教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情 境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊 重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的