万以内数的认识教学设计第1课时

《万以内数的认识》教学设计（第1课时） 教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第74、75页例1及相关练习。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情

18 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 《》1 万以内数的认识教学设计（第课时） 74、751 教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第页例及 。 相关练习 教学目标： 1. 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境 。 中感受大数的意义 2."' 能在数数的过程中，认识新的计数单位千，感受数位产生的 。 必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系 3.、 通过数一数拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义， 。 进一步培养学生的数感 目标解析： 100 本课目标的定位是基于学生认识了以内数的基础之上的， 同时也是学生进一步认识更大的数的基础，因此，教学中，通过学生 的多样活动，数形结合，内化迁移，让学生掌握数数方法的同时，体 "'。 会计数单位千的产生及相邻计数单位间的十进关系