第一课时认识厘米

第一课时 认识厘米 总第（1）课时 教学内容：课本P2-3，例1、2、3教学目标：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。让学生在具体活动中用身体作计量单位去测

第一课时认识厘米总第（1）课时 教学内容： 课本P2-3，例1、2、3 教学目标： 1、 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度 单位的作用。 2、 让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单 位的必要性。 3、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米） 4、 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初 步建立1厘米的长度观念。 教学重点、难点： 认识厘米，并学会用厘米测量。 教学准备： 课件 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 谈话：古时候人们是怎样测量物体的长度呢？ 学生发挥想象，各抒己见。 二、组织活动，体验统一长度单位的必要性数学 组织学生用身体作标准量同一长度。 1、 教师先明确活动的方法。 2、 学生活动，教师巡视指导。 3、 全班交流汇报。 得出：因为每个人的手不同，所以量的结果不同。因此，有必要用一个统一的长 度来测量物体。 三、认识尺子 1、 为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。 2、 介绍认识尺子。 为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺 来量。 四、操作活动，建立表象 （一）、认识厘米 1、课件出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘 米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。