高中数学数列求和教学反思

高中数学数列求和教学反思　本节课是高三一轮复习课，主要是对特殊数列求和。对于数列的复习，我觉得主要是复习好两个方面，一个是如何求数列的通项公式，另一个是如何求解数列的前n项和。这里的求和，对学生来说

高中数学数列求和教学反思 本节课是高三一轮复习课，主要是对特殊数列求和。对 于数列的复习，我觉得主要是复习好两个方面，一个是如何 求数列的通项公式，另一个是如何求解数列的前n项和。这 里的求和，对学生来说是一个难度很大的内容，因为此前学 生一直是使用等差和等比数列的求和公式进行计算的，让他 们忽然去理解和掌握错位相减和裂项相消等方法去求和，难 度可想而知，所以这堂课不仅仅是复习课，而且也是一堂新 课，课题是求和，学生一看就明白，但求和的对象变了，求 和的方法变了。我在教学时，尊重学生的理解和掌握能力， 循序渐进，不赶进度，学生要是不能掌握，那就再来一遍， 特别是错位相减法，学生知道什么样的数列可以用错位相减 法，但算不出正确的结果，所以课堂上在学生板演的基础上 我再归纳一下做错位相减法的题目时要注意的地方，什么地 方容易错，什么地方要注意等，争取在做作业时不要再犯同 样的错误。而且在经后的教学过程中要多培养学生的运算能 力以及解题能力，提高他们的动手能力，思维逻辑能力和分 析问题的能力，数列求和在整个数列知识中试比较综合的内 容，知识点多，方法也多，在做题时首先要思考一下该用什 么方法，然后再着手，加上细心才能把题目做对，而现在的 学生就是缺乏这点耐心和细心，总想着花最少的时间做较多 的事，有时还不检验最后的结果，这是我们教师在教学过程 中要渗透的地方，教会学生耐心、细心地做题，确保题目的