六年级下信息技术教案能识路的机器人川教版

第十三课 能识路的机器人 教学目的： 1、初步了解机器人识别障碍物、“认识”路的原理。 2、初步会编制程序控制机器人识别障碍物、“认识”路的完成任务。 教学重点：编

第十三课能识路的机器人 教学目的： 1“” 、初步了解机器人识别障碍物、认识路的原理。 2“” 、初步会编制程序控制机器人识别障碍物、认识路的完成任务。 “” 教学重点：编制程序控制机器人识别障碍物、认识路的完成任务 “” 教学难点：编制程序控制机器人识别障碍物、认识路的完成任务 教学方法：讲授、演示、实践 教学过程： 一、演示演示机器人沿白的线路或黑的线路行进，到达模拟的公共汽 车站停止。 二、引导观察机器人能完成沿白的线路或黑的线路行进，到达模拟的 “”“” 公共汽车站停止，说明机器人具有什么功能？答：机器人具有看路和看 “” 站牌的功能。机器人为什么具有看的功能呢？答：机器人身上安装了传感 ——“”“” 器光电传感器，它是机器人的眼晴。这个机器人有多少支眼睛？答： “” 三支眼睛 “” 三、引导探索机器人眼睛的特性 实验一：打开机器人的电源开关，用手去挡住光电传感器，看看机器 “” 人有什么反应？结果说明什么？答：机器人能利用光电传感器看到物体。 因为手挡在光电传感器的前面，一部分光就会被反射回去。这时光电传感器接 “” 收到反射回来的光，机器人的大脑就会有一定的反应，从面感知物体的存 在。 实验二：打开机器人的电源开关，用手去挡住光电传感器并且前后移 动你的手，看看机器人有什么反应？结果说明什么？答：机器人能利用光电传 “” 感器看到不同距离的物体。