语文阅读理解提高教案

语文阅读理解是中小学语文学科的一个重要组成部分，它是培养学生阅读能力和语文综合应用能力的重要途径。在语文教学中，如何提升学生的阅读理解能力一直是教师们关注的焦点之一。本文将从阅读理解教学的目标、策略、

， 语文阅读理解是中小学语文学科的一个重要组成部分它是培养学生阅读能力和语文综合应用 ， 。 能力的重要途径在语文教学中如何提升学生的阅读理解能力一直是教师们关注的焦点之 。、、 一本文将从阅读理解教学的目标策略方法和实施等方面探讨如何提高语文阅读理解能 。 力 、 一阅读理解教学的目标 ，， 阅读理解教学的目标是让学生掌握阅读的基本技能理解阅读材料的内涵和外延能在获得信 ，， 、、。 息的基础上进行分析推理批评和评价并根据需要表述自己的看法和观点因此教师应 “”，，， 该重视阅读理解的双向性即要注重阅读过程的训练也要注重阅读成果的表达既要注 “”，“ 、、、、、、、 重识字句法语义语用等方面的技能训练也要注重思维判断推理比较评 ” 。 价等方面的能力培养 、 二阅读理解教学的策略 1. ，， 。 培养阅读兴趣首先要培养学生的阅读兴趣唤起学生对于阅读材料的热情和兴趣激 ， 。 发学生主动思考和积极参与阅读的意愿从而有效提升学生的阅读能力 2. ， 。。 选择适宜的阅读材料作为阅读理解教学的重要材料阅读材料的选择尤为关键教师 ， 、、 应该根据学生的年龄兴趣阅读能力等方面的特点选择适宜的阅读材料从而让学生 。 更容易理解和掌握 3. ， 。 分析阅读材料的结构和特点教师在用阅读材料进行教学时应该分析材料的结构和特 ，， 点帮助学生有效理解和掌握材料的意义和内涵从而更好地发挥阅读材料的教育价 。 值 4. ， 。。 讲解词汇和句法阅读理解过程中词汇和句法对理解的重要性不言而喻因此教师要 ， 根据学生的实际情况适时进行词汇和句法的讲解和解释让学生在阅读过程中更加容易 。 理解 、 三阅读理解教学的方法 1. ， 。、、 预测猜测法在阅读过程中学生可以通过对字句的分析对上下文的判断对信息的 ，“” 、、。 推理等方法进行猜词猜句猜意等预测猜测这种方法可以加深学生对于阅读材 。 料的理解和理解