教研员的角色定位与专业素质

教研员的角色定位与专业素质摘自：《甘州区教育信息网》教研员角色定位 新课改背景下，教研员应该具备怎样的专业素质？ 材料一、教研员角色定位 传统教研方式：前期抓计划、中期抓课堂、结尾抓质量，教研员的角色