学生小课题研究方案

学生小课题研究实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”思想和十八大精神为指导，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，把学生活动从课堂延伸到了家庭

学生小课题研究实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”思想和十八大精神为指导，牢固树立“一切为 了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念， 把学生活动从课堂延伸到了家庭，从学校扩展到了社会。本学期我校将采取有效 策略，在学生中开展“以能力为导向的开放教育课题研究”活动，指导学生开展 小课题研究，以打造“活力洋小、实力洋小、魅力洋小、特色洋小”为发展目标， 为学校的可持续发展奠定基础。 二、实施目标 1．通过小课题研究，培养学生的问题意识和参与意识，切实解决学生在生 活中遇到的实际问题，提高学生的综合素养。 2．从机制上保证学习活动课题化，形成小课题组研究氛围，提高研究成效， 促进校园文化的纵深发展。 3．通过小课题研究，提高师生将课题研究与日常生活有机整合的能力，打 造“活力洋小、实力洋小、魅力洋小、特色洋小”。 三、总体思路 以村小为单位，组织构建研究团队，可以一所学校一个大课题，多个小课题； 也可班级为单位开展小课题研究。各组的小组长原则上就是课题负责人；学生个 人也可以单独申报进行小课题研究。引导学生立足自己身边的实际，观察发现生 活中存在的问题，在常规活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成研 究策略，指导自己和同伴的研究行为，从而实现校园特色的开发，学生综合素养 的提高。 三、具体操作步骤 （一）、成立组织 为了保证小课题研究的顺利开，各校要成立以校长组长，以辅导老师为组员 的活动领导小组，积极发动学生参与小课题研究活动，采取有效策略认真做好小 课题研究活动的辅导工作。 （二）、确立小课题 1、宣传发动 宣传发动的目的在于引起学生对小课题研究活动的兴趣，激发学生参与活 动的动机。在活动发起阶段，可以班队会主题活动的形式给学生上好“起始课”， 向他们宣传进行小课题研究活动的目的、意义和要求，介绍国内外、校内外学生 开展小课题研究的成绩、经验和体会，广泛宣传发动学生自主参与活动。 2、引导学生发现问题，从问题中选择课题。 “问题”是活动内容呈现的主要方式。发现问题是开展小课题研究活动的 前提。首先，要遵循应用性、开放性的原则。如以“你最乐于研究的问题是什么？” 或“你身边和周围环境中存在哪些需要研究解决的问题”为题，广泛征集学生意 见，让他们充分结合已学知识和生活实际，积极开动脑筋，大胆质疑，人人提出