高职学生特点与教育管理对策论文

高职学生特点与教育管理对策论文 　高职学生的生源比较复杂，有很大一部分是高考成绩不理想的学生，还有一部分是遥远农村的学生。前者受到高考成绩不理想的影响，对高职教育的就业情况非常；后者千里迢迢来学习，

高职学生特点与教育管理对策论文 高职学生的生源比较复杂，有很大一部分是高考成绩不理想的 学生，还有一部分是遥远农村的学生。前者受到高考成绩不理想的 影响，对高职教育的就业情况非常；后者千里迢迢来学习，对求学 后的就业状况较为积极。两者的思想冲突也为教学管理工作带来了 困难，定期开展职业规划课程，能够让学生对高职学生的就业前景 和社会认可度进展了解，从而防止学生对自己前途迷茫的思想状 态。当下高职学生群体的显著特点有三个，一是以自我为中心，缺 乏团队精神；二是沉迷网络，耽误文化课的学习，人际交流方面的 困扰；三是自暴自弃，感觉前途迷茫。 2.1加强集体主义精神的教育 加强集体主义精神的教育，能够有效地矫正高职学生以自我为 中心的思想倾向，从而减少孤僻不合群学生的数量，减少学生学习 和生活中出现的矛盾冲突，进而提高学生对集体生活的适应。关于 集体主义精神的教育活动建议从以下三个方面着手进展。第一，在 思想政治课上加强对集体主义精神的教学的重视程度，以思政教育 课堂为载体，将集体主义精神延伸到学生的日常学习生活当中，从 而减弱当下高职学生以自我为中心的思想倾向，促进学生的团队合 作能力，最终有利于学生适应毕业后社会职场合作。第二，高职辅 导员对所辖班组的学生建立班级档案，对班级体活动中学生的参与 程度和团队合作程度进展分析和比照，最后进展各个维度的评比， 并对评比结果进展不同程度的奖励，从而在实际校园生活中提高学 生们的集体荣誉感，让学生们对“自我和与他人的合作方面”进展 自我调节以求班集体利益的最大化，最终让当代高职学生切实感受 到“人人为我，我为人人”的道理所在。第三，让网络游戏架起沟