幼儿园大班数学《找规律排序》教学活动设计

幼儿园大班数学《找规律排序》教课活动设计活动目标：鼓舞幼儿在着手操作的成人活动中所，相当发现物体摆列摆列的传达性、可逆性，并进行勇敢自主的排序活动。活动中加强幼儿对排序操作过程活动的兴趣，逐渐家产发展

幼儿园大班数学《找规律排序》教课活 动设计 活动目标： 1. 鼓舞幼儿在着手操作的成人活动中所，相当发现物体摆列 摆列的传达性、可逆性，并进行勇敢自主的排序活动。 2. 活动中加强幼儿对排序操作过程活动的兴趣，逐渐家产发 展幼儿的思想、察看、比较和初步的判断推理能力。 3. 发现幼儿发现生活中的规律有很多，体验到学习思想的情 趣。 活动重难点： 1. : 要点鼓舞幼儿在着手操作的活动中，比较觉察到物体比 较摆列的传达性、可逆性，并进行勇敢自主的排序活动。 2. 难点：指引幼儿发现排序自然规律，并学习排序。 : 活动准备 课件、拼图积木若干、小篮若干。 : 活动过程 一、与幼儿沟通，让幼儿初步认识规律。 1 、师幼互问好。 师：我发现我们小朋友都是一些聪慧的孩子，而且仍是一些 勤劳的女孩。 师：那么，你们清晨几点睡觉的呢？（六点半，六点，七 点）师：你们这么早就起床啦，是自己醒的，仍是爸爸、妈妈叫醒 的？（妈妈、爸爸、自己、小闹钟）师：较小朋友们想一想醒来的时