科学家传记的读后感

科学家传记的读后感 科学家传记的读后感 科学家传记的读后感 巧妙设疑，以引导行。明代学者陈献章④说过：“学起于思。”要引导学生动脑动口动手，主动地参与学习，参与实践。学生的问题是思维的发动机，是思考的