部编版三年级语文上册秋天的雨说课稿

部编版三年级语文上册《秋天的雨》说课稿　　部编版三年级语上册《秋的雨》说课稿　　 《秋的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散。名为写秋雨，实际在写秋。课的内容丰富多彩，作者抓住秋的特点，从秋的到

部编版三年级语文上册《秋天的雨》说课稿 部编版三年级语上册《秋的雨》说课稿 《秋的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散。 名为写秋雨，实际在写秋。课的内容丰富多彩，作者抓住秋 的特点，从秋的到写起，写了秋缤纷的色彩，秋的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。作者以秋雨为 线索，将秋众多的景物巧妙地串起，勾勒出一个美丽、丰收、 欢乐的秋。我也查阅了这篇的作者和原，本作者陶金鸿是美 术系的教授，所以中的语言有作者独特的生活经验，比如作 者写道：“秋的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”颜料是是画 家接触最多的一种事物，这才理解了本语言为什么这么独特， 而且全都非常有画面感，这也跟作者的身份息息相关。 根据三年级孩子的知识储备和学习能力，我给这堂课制 定的教学重难点是：引导学生通过抓具体的语言字，正确、 流利有感情地读好课。使学生通过课生动的描写，体会秋的 美好，感受课的语言美。课使用了多种修辞手法，或把秋雨 人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含 蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解 上的困难。引导学生通过语言字感受课中描写的秋美景，体 会作者对秋雨的喜爱之情。 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。因此本节课我 精选办公范文大全