语文课文《太阳》 教学设计

语文课文《太阳》 教学设计 　　1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。 　　2.学习本课生字生词。 　　3.朗读课文。背诵最后一

语文课文《太阳》教学设计 1.运用“一边读，一边想”的方法，理解课文内容。初步了解 太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生字生词。 3.朗读课文。背诵最后一个自然段。 4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力，培养学生的环 保意识。 1、正确朗读课文。理解“繁殖”的意思；“蒸汽”与“蒸气” 的区别。 2、初步了解太阳的特点，太阳和人类的关系，激发学习自然科 学的兴趣。 3.学习本课生字生词。 提出问题自学课文，寻找答案。 归纳每节主要意思，板书，理清课文层次。分段，说出段意。 同学们,在广袤的宇宙中，我们居住的地球只是一个小小的星 球，它与恒星太阳有着密切的关系。 这节课我们就来学习有关太阳的知识。（板书课题）。 要研究一个事物，首先要提出问题。（板书：“？”）现在你 们面对太阳，想知道什么呢？ （学生提问。估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出 问题。）教师鼓励学生，给问题分类。 你们提的问题怎样去寻找答案呢？ 一是从课文《太阳》中找。二是课外自己去阅读有关资料进一 步了解，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研 究，去发现，去解答。