西师大版五年级语文上册第四单元《少年闰土》

13、少年闰土教材简析:《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情以及“我”对闰土的怀念之情。教学目标：1、学习并掌握本课的

13、少年闰土 教材简析 : 《少年闰土》通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的 “” 农村少年形象，表达了我与闰土的友情以及我对闰土的怀念之情。 “”“” 教学目标： 、学习并掌握本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 1 、理解课文内容，了解闰土童年的故事，体会闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的 2 农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。 、能够联系上下文理解句子的含义并体会句子所表达的思想感情。 3 、学习作者通过肖像、装束、语言、行动、事件的描写展示人物的个性特征的方法。 4 教学的重点： 学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 教学的难点： 理解 ：“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角 天空。”等含义深刻句子的意思，补写“我”的外貌。 教具准备： 课件、 生字词卡片、鲁迅资料、抄有含义深刻的语句的小黑板。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、课前谈话，激发兴趣 。 同学们，大家了解鲁迅吗？看过那些鲁迅写的作品和有关与他的故事。（生说……）今天， 我们要来认识一位与我们年龄相仿的朋友。出示课题“少年闰土”本篇课文节选自鲁迅的小说 《故乡》。请大家根据课题，想象课文中的闰土是一个怎样的人？再根据课题、单元的主要目标 和课后的习题，确定自己最想知道的问题。 二、出示课时学习目标 、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 1 、直奔重点，学习课文描写少年闰土外貌特点的有关段落，并进行写法的迁移，联系仿写。 2 、初步有感情地朗读课文。 3 三、出示自学指导（一） 1、自由读课文，勾画生字新词，借助字典读准字音，理解新词的意思。能正确、流利地朗 读，试着读出韵味，读出感情。 2、默读课文，了解课文的主要内容，不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边 批注，记录自己的阅读感受。在自己感受最深的语句旁作上批注。 3、文中的闰土给你留下了什么印象？ 回答的最棒。 （分钟后，看哪组） 5 （引导学生读出） （一）自学质疑 （学生自由读文，勾画生字新词，借助字典读准字音，圈出关键词，划出重点语句。细读课 文，边读边思考刚才提出的问题，了解课文的主要内容，并说说自己的阅读感受。说一说文中的 闰土给自己留下了什么印象。） （二）合作释疑 （同组之间相互交流。） （三）展示评价 （各组派代表回答。）选自己认为最难的生字和新词，说说那些地方需要注意，那些需 要提醒同学们，逐一交流。 （四）巩固深化 在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）：祭祀 忙月 秕谷 鹁