小学数学本小学四年级平移一教学设计

《平移》教学设计 人教版小学数学四年级下册 执教者：张振强

《平移》教学设计 人教版小学数学四年级下册 执教者：张振强白鹤镇中心小学 教学目标： 1.能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。 2.能根据图形移动的方向和移动的格数画出平移后的图形。 教学重点： 能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。 教学难点： 在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学过程 一情境创设导入新课 师：同学们，请看这些物体的运动是什么现象？ 生：平移现象 师：什么是平移？（生答的不完整） 师：那我们把物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置的现象叫做 平移。 师：那这些物体在平移的过程中什么变了？什么没变？ 生说：形状大小没变，位置变了 师板书：形状大小没变，位置变了。 师：这是平移的特点。今天这节课我们将更深入地学习有关图形平移 的知识。（板书课题：平移）先来看这节课的学习任务