小学语文《识字1》教案设计

小学语文《识字1》精品教案设计 　　1．出示课文插图。 　　2．看图说话，出示词语。 　　你看到了哪些景物?这些景物有什么特点？(根据学生的介绍，随机出示词语) 　　1．出示卡片“我会认”，鼓励学生说

小学语文《识字1》精品教案设计 1．出示课文插图。 2．看图说话，出示词语。 你看到了哪些景物?这些景物有什么特点？(根据学生的介绍， 随机出示词语) 1．出示卡片“我会认”，鼓励学生说出自己认识的字。 谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗? (学生复习已学生字，交流自主认识的生字) 2．看书读词，引导学生自主学词学字。 (1)借助拼音读词语，画出词语中的生字，读一读，认一认。 (2)引导学生发现容易读错的字并正音。 看清韵母读准：冰、丁、争、鸣(后鼻韵母) 看清声母读准：苏、争(读准平舌音和翘舌音) 看清声调读准：复 (3)鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：鸟儿张嘴唱(鸣)；“文”字踩高跷(齐) 偏旁联想记字：柳、冰、泉(想想偏旁跟字意有什么关系) 部件组合记字：百(一+白) 3．熟读词语，加深记忆。 老师领读，学生当小老师领读，开火车读，改动词语或调换词 语顺序读。 4．补充说句子，理解字词。(方法：一人描述说句子，一人根 据意思取词语卡片认读。) (1)出例如句：春天来了，大地好似从沉睡中苏醒过来。 找出词语：万物复苏