骨干教师推选工作总结

骨干教师推选工作总结 骨干教师推选工作总结 　总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想认识提高的过程。下面是的骨干教师推选工作总结3篇，欢送参考。 　在忙忙碌碌中，一年很快就

骨干教师推选工作总结 骨干教师推选工作总结 总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回忆过程，又是 人们思想认识提高的过程。下面是的骨干教师推选工作总结3篇， 欢送参考。 在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学 工作方案、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂 教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效 果。具体总结如下： 本着“多学、常思考”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专 业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有 经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三 制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知 识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。 我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，今 年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把 课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知 识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为 教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间 交往互动，共同开展的过程。让他们真正体味到数学生活，应用于 生活。 本着这一原那么，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的 课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情 境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说 来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极