小学数学《图形的对称》的教学反思

小学数学《图形的对称》的教学反思小学数学《图形的对称》的教学反思　【新授部分】　本节课的内容主要让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征。学生已经知道把一个图形

小学数学《图形的对称》的教学反思 小学数学《图形的对称》的教学反思 【新授部分】 本节课的内容主要让学生通过折纸等方法确定轴对称 图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征。学生已经知 道把一个图形对折，折痕两边完全重合的图形是轴对称图形， 并且认识了对称轴。为了唤醒学生对旧知的记忆，我故意选 择了三年级下册《轴对称图形》一课中部分内容，在认识各 国国旗的基础上，从中选出哪些是轴对称图形，从而复习和 巩固了关于轴对称图形的有关知识。新授部分，我设计了三 个层次，第一个层次：让学生动手操作，折一折长方形、正 方形纸片，找出它们的对称轴所在的位置；第二个层次：让 学生沿着折痕用点划线画一画图形的对称轴；第三个层次： 给出一个长方形，不能折，让学生思考可以怎样来画一画它 的.对称轴。通过一层一层地递进式的教学，学习内容由简单 到复杂，学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，熟练掌 握如何画出简单轴对称图形的对称轴的方法。 【练习部分】