三年级下册数学广角换一换教学反思

三年级下册数学广角《换一换》教学反思　　各位领导，各位老师，早上好！我教学的是三年级下册数学广角第二课时内容 ——“等量代换”，等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，是数学中一种基本的思想方法。我

三年级下册数学广角《换一换》教学反 思 各位领导，各位老师，早上好！我教学的是三 年级下册数学广角第二课时内容 ——“等量代换”， 等量代换是指一个量用与它相等的量去代替，是数 学中一种基本的思想方法。我们知道：数学思想的 形成，不可能像数学知识那样一步到位，它是在教 师不断启发学生思维过程中逐步积累和形成的。这 就需要教师在教学中做一个“过程”的加强者，本 课中我设计了层次清晰的教学活动：从观看《曹冲 称象》的动画，初次感受有这样重要的数学思想方 法；到让孩子观察水果摊图，体会 “等量”这个换 之前的重要条件；到小组交流一个西瓜和几个苹果 同样重，用说的方式演绎“换”的过程；到同桌合 作动手操作，用“摆和换”的方式直观体会“换” 的过程；再到运用多媒体理顺孩子的思路，并引导 学生对“中间量”的关注；最后对比两种方法，形 象的把“中间量”这个抽象词语比作 “小桥”，让 孩子再次体会“中间量”的重要性，并教会孩子解 决此类题目的策略。这样，在孩子脑海中清晰地建 立起一个“在等量的前提下，先找中间量，再用中