九年级语文上册第23课墨池记教案鲁教版

《墨池记》教案 教学设想：这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点。教学目标：1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。2

《墨池记》教案 教学设想：这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的 基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点。 教学目标： 1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。 2．识记重点字词，并能通顺地翻译全文。 3．了解借事立论、叙议结合的写法。 4．从“临池学书，池水尽黑”的事例中获得教益。 教学重点：把握文中几个设问句的意义，体会本文平易朴实、婉转沉着的艺术风格。 教学时间：二课时 教学过程： 一、初读课文，自主先学 导入课文：（“以旧促新法”，也可以与“说”进行比较） 1、“记”：古代散文中的一种，文体写法不定，可以叙事、写景、状物，也可议论。 目的在于抒发作者的情操、抱负或阐明作者对某个问题的看法（观点）。 特点：1、寓情、理与事、景、物之中；2、叙事、写景、抒情、议论有机结合。 例如：《核舟记》————说明状物————核舟：奇巧（状物） 《桃花源记》————写景散文————“世外桃源” 《岳阳楼记》————抒情散文————“先天下┅┅” 《醉翁亭记》————抒情散文————“醉能同其乐，醒能述以文” 《墨池记》————说理散文————勤学苦练出才能 2、作者简介：名：曾巩，字：子固；时：北宋时人；地：建昌南丰(今江西省南丰 县)人，评：“唐宋八大家”之一，后人称之为南丰先生，卒谥“文定”。作：《元 丰类稿》。《宋史》说他的文章是“本原于六经，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作 文词者鲜能过也。” 曾巩将儒家之“道”作为自己的指导思想，并广泛接触儒家经典以外的文化遗