《一个接一个》教学反思

《一个接一个》教学反思 《一个接一个》教学反思1　　《一个接一个》是一年级下册语文部编版第二单元的第三篇课文，这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用

《一个接一个》教学反思 《一个接一个》教学反思1 《一个接一个》是一年级下册语文部编版第二单元的第三篇课文， 这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的 状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。 诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世 界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜 悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一 个接一个”相契合。最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣， 引发小读者们的情感共鸣。 本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的 情感体验，引起学生的共鸣。 这首儿童诗需要两节课来完成讲授，我们跟随名师课堂进行学习， 同时结合钉钉直播答疑，从作业和孩子们反馈的问题，有这么几个问题。 1、识字写字是低年级语文教学的重难点，对这篇课文来说，半包 围结构的“过”和“这”是本节课的重点，书写规则是先里面再外面， 同时走之底的写法，是重中之重，也是写好这个字的关键。走之底的笔 顺是，一笔点二笔横折折撇三笔捺，孩子们掌握的还不太好。